Dto Ciencias Sociales

Departamento Sociales

SEXTAS JORNADAS ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

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ESCUELA, FAMILIAS Y COMUNIDAD
En el marco de la 6° Jornada Escuela, familias y comunidad, como momento para compartir proyectos, iniciados en el mes de Mayo y profundizados a lo largo de estos meses es que nuevamente nos convoca la modalidad “teatro leído” dando contenidos al Plan Provincial de Lectura. Esta modalidad permite a los protagonistas la expresión de un texto, enriqueciéndolo con gestos, reducida escenografía, improvisaciones oportunas y trabajo colaborativo en grupo.
Cabe destacar que también se ha trabajado la modalidad “la escuela sale a las escuelas”, de la mano del Departamento de Comunicaciones y la profesora Reynoso.
Se ha concretado el proyecto de la imposición del nombre a la biblioteca de la escuela, que destaquemos, es hermosa, acogedora, variada y muy bien atendida.
El proyecto de compartir vivencias con escuelas muy lejanas a las que llamamos “compatriotas” y a la que le enviamos un mural que incluye a la comunidad de estudiantes de esta escuela como se observa en la exposición, saludándolos y aguardando respuestas.
Se incluye en este espacio también, la simbología y significancia que representa para la escuela, contar con una urna que narra la historia de la democracia actual a partir de 1983 y que resume los sueños de generaciones que se vieron imposibilitadas de hacer uso genuino de ella.
Así como la urna se usó democráticamente para imponer el nombre a la biblioteca de la escuela, deben implementarla para ejercer la ciudadanía, conformando el Centro de Estudiantes.
Al respecto, la ley de Educación “reconoce a los adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho y a sus prácticas culturales como parte constitutiva de las experiencias pedagógicas de la escolaridad para fortalecer la identidad, la ciudadanía y la preparación para el mundo adulto.
Un objetivo de la educación secundaria es garantizar los mecanismos de participación de los alumnos en el gobierno escolar, para favorecer y fortalecer el ejercicio de la ciudadanía.
Un centro de estudiantes permite desarrollar el sentido de pertenencia a la institución, favoreciendo la inclusión y permanencia en la misma.
El 16 de setiembre, ha sido instituido por la ley 10671 como el Día de los derechos de los estudiantes secundarios, en conmemoración y recuerdo de la Noche de los Lápices, hecho histórico que seguramente ha sido desarrollado por sus profesores de historia, y, si aún no lo fue, queda en Ustedes preguntar acerca de este acontecimiento acaecido un 16-9-1976. La memoria es una práctica que debe prevalecer para que hechos aberrantes como éstos, no se vuelvan a repetir y se cumpla con los derechos que todo estudiante debe tener.

 

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5a JORNADA Escuela, Familias y Comunidad

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Dando curso a la 5° Jornada Escuela, Familias y Comunidad y al Plan Provincial de Lectura, bajo el eje INCLUSIÓN Y CALIDAD EN LA ENSEÑANZA Y LOS APRENDIZAJES,  es  que se propone  desde el Ministerio de  Educación de la Nación:
                                                                                                                + Intercambiar reflexiones con una escuela compatriota. Para ello , los estudiantes de todos los cursos realizaron frases propias o de autores afines  a sus pensamientos, que leyeron durante el encuentro. 
Todas estas frases, mas las fotos de cada curso  formarán el póster-reseña  que se enviará a la Escuela compatriota.

Nuestra escuela compatriota  es de la provincia de Tucumán, Departamento: CRUZ ALTA, Localidad: LAS CEJAS,  ESCUELA  AGROTECNICA SOLDADO CAJAL

Pronto les estaremos enviando nuestras producciones.

 
Ademas durante la jornada personal de la escuela y estudiantes realizaron una obra de teatro leído. En esta oportunidad la escritora elegida fue Adela Basch y su obra “El reglamento es el reglamento”.
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Esta jornada estuvo a cargo de los departamentos de Ciencias Exactas y Naturales, Jefa Dto. Marta Angelini y Ciencias Sociales, Jefa de Dto. Carina Verón.
¡Felicitaciones a todos los participantes y a las docentes!

Teatro y Escuela x la Identidad

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Video realizado por estudiantes de 4°4° y 4°2°

Realizado con el profesor Gabriel Calvo

Semana del árbol

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Semana del árbol en Esteban Echeverría
El día 27 de agosto se realizo la jornada del “Día del Árbol ” en forma conjunta con la Subsecretaría Agencia de Desarrollo Sostenible de Esteban Echeverría y el Vivero Municipal, realizando el relevamiento de árboles y plantas colocados el año pasado y nueva plantación junto a los estudiantes y docentes de nuestra escuela.
Desde la Coordinación de Cultura, Patrimonio y Educación Socio Ambiental de ACUMAR se hicieron presentes para dar charlas a los alumnos con el fin de concientizar a los jóvenes sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y el impacto en las generaciones venideras.La importancia de la Semana del árbol radica no sólo en generar conciencia, sino también en la función ambiental que cumplen en nuestras ciudades, ya que generan oxígeno, disminuyen el efecto invernadero, sirven como refugio de flora y fauna, permite la infiltración del agua y ayuda a prevenir inundaciones, entre otros factores que benefician el ambiente.
 Además,  los estudiantes y docentes recorrieron el vecindario informando a los vecinos y solicitando la colaboración en la construcción de eco ladrillos. El objetivo planteado es poder construir bancos en la plaza “La Esperanza” lindera a la escuela.
 
Cabe destacar que esta jornada se realiza en el marco del Proyecto  Solidario Sociocomunitario iniciado en noviembre del 2012.
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MUESTRA ESCOLAR ANUAL INSTITUCIONAL 2013

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Foto0387La ciencia es un modo de conocer, de cuestionar nuestro entorno, de enfrentarnos a lo desconocido, es una manera de actuar y afrontar las dificultades de un mundo que se modifica vertiginosamente.

El viernes 11 de octubre realizamos la Muestra Escolar Anual Institucional en nuestra escuela!

 

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Esta Jornada se trató de una oportunidad pedagógica para aprender y compartir, para poner en común la diversidad de trabajos realizados en nuestra comunidad y valorar los aportes de quienes la integran. Es  una propuesta de trabajo conjunto, cuyo objetivo principal es que sea un  verdadero movimiento de participación de nuestros estudiantes.

 

 

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“Nuestros desafíos tienen como guía a la señora Alicia Moreau de Justo. Pensar y hablar de ella nos remite a una mujer de una lucha frontal, con fuertes ideales sobre fundamentos pacíficos, solidarios y humanos.”

 

Si queres ver una de nuestras producciones sobre Alicia Moreau de Justo, utiliza este link: http://es.slideshare.net/cirujadelahistoria/historieta-alicia

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Agradecemos a todos los docentes de los diferentes Departamentos que colaboraron preparando las producciones con sus estudiantes.

 

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Todas estas producciones dan cuenta de un  trabajo por la identidad que fortalece los vínculos y la pertenencia a nuestra escuela. Por esto nos parece importante resaltar la participación de todos los estudiantes en este acto y agradecer la colaboración del personal de la escuela: docentes, preceptores, auxiliares, y en especial de la profesora Natalia Ortale.

 

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Derechos de los estudiantes

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Una alumna de 6º año preparó un PowerPoint respecto a los Derechos de los estudiantes en memoria de quienes desaparecieron durante la dictadura militar.

Se realizaron en nuestra escuela las Segundas Jornadas “Escuela, Familias y Comunidad”.

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El lugar del otro se construye con palabras, gestos, miradas e historias puestas en común y en este sentido proponer la reflexión sobre el cuidado del otro es una ocasión para visibilizar aquellas formas de relación, aquellas relaciones de alteridad que por naturalizadas, puedan ser formas de exclusión, negación y desconocimiento del otro.

 

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En estas jornadas, a través de lecturas y actividades, propusimos que se abran todos los debates posibles y se expliciten las cuestiones que facilitan o inhiben la construcción de una comunidad que pueda estar solidariamente dispuesta, tanto al cuidado individual, como a la atención hacia el otro, hacia el prójimo, hacia el igual y hacia el diferente.

 

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En esta oportunidad invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre un momento de la historia argentina, la última dictadura, en el que se llevó adelante la implementación de un proyecto de aniquilación del “otro” a través de la desaparición sistemática de personas. A los “otros” se los llamó “subversivos”, “guerrilleros”, “enemigos internos”.

 

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En el marco del terrorismo de Estado impuesto por la última dictadura cívico militar (1976-1983),durante la madrugada del 16 de septiembre de 1976 miembros de Fuerzas Armadas y policiales llevaron a cabo una operación que pasó a ser conocida como la “Noche de los lápices”. La misma implicó el secuestro y desaparición estudiantes secundarios de La Plata. Estos jóvenes formaban parte de la Unión Estudiantes Secundarios (UES), tenían una militancia activa comprometida con la transformación de la sociedad, con la justicia y contra la pobreza, y habían luchado en defensa del boleto estudiantil. Durante su secuestro, fueron sometidos a tortura y vejámenes en distintos centros clandestinos de detención. Sólo cuatro de ellos sobrevivieron, los restantes continúan desaparecidos.

 

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A partir de la vuelta de la democracia, desde mediados de la década de 1980 en el Juicio a las Juntas, la publicación del libro La Noche de los Lápices y la película basada en éste, se instalaron estos sucesos en la esfera pública. El libro tuvo más de diez ediciones y la película, de la cual hoy vamos a ver algunas imágenes,  sigue  siendo, aún hoy, una de las más vistas en las escuelas a la hora de recordar lo sucedido.

Sin embargo, ambas representaciones, por la época en que fueron realizadas, evitan mencionar un dato central de la historia: la pertenencia política de la mayoría de los jóvenes secuestrados. La narración del libro y la película describe a los jóvenes como “apolíticos” y, en ese sentido, impide conocer una parte fundamental de la historia argentina reciente.

 

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Felicitamos a todos nuestros estudiantes por la producciones realizadas y los gratos momentos compartidos!

También resaltamos el trabajo de los alumnos de 6°4° que, coordinados por la docente Cynthia Caraballo, pintaron el mural y realizaron el video para la jornada.

Agradecemos a todos los docentes, al Equipo de Orientación Escolar,  preceptores y auxiliares que colaboraron para llevar adelante el encuentro.

Por último, gracias a nuestro Equipo Directivo por el acompañamiento en cada nueva propuesta!

 

 

 

“Relatos breves de un pasado pesado” Concurso de Micro-relatos Digitales sobre la última Dictadura Cívico-Militar

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La Dirección General de Cultura y Educación, a través del Programa Derechos Humanos y Educación dependiente de la Subsecretaría de Educación, lanzó la convocatoria al Concurso de Micro-relatos Digitales bajo la temática Derechos Humanos y Dictadura.

Felicitamos al alumno Marcelo Sanchez de 3° A de Bachillerato de Adultos que participó de esta Convocatoria. El eje temático seleccionado fue DICTADURA Y REPRESIÓN y su relato se titula “Luces sin rostros”.

 

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NUESTROS ESTUDIANTES VISITARON LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

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En el marco de un proyecto del Departamento de Ciencias Sociales, los estudiantes de 4°2°, 4°4° y 6°4° realizaron una visita guiada por algunos circuitos de la Ciudad de Buenos Aires. Conocieron la Catedral Metropolitana, el Teatro Colon y el Cementerio de la Recoleta.

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